diff --git a/content/glossary/apa_lookup.json b/content/glossary/apa_lookup.json index 18265976da..c98dd7be42 100644 --- a/content/glossary/apa_lookup.json +++ b/content/glossary/apa_lookup.json @@ -233,7 +233,7 @@ "Flake2020": "Flake, J. K., & Fried, E. I. (2020). Measurement schmeasurement: Questionable measurement practices and how to avoid them. Advances in Methods and Practices in Psychological Science, 3(4), 456–465. https://doi.org/10.1177/2515245920952393", "FletcherWatson2019": "Fletcher-Watson, S., Adams, J., Brook, K., Charman, T., Crane, L., Cusack, J., Leekam, S., Milton, D., Parr, J. R., & Pellicano, E. (2019). Making the Future Together: Shaping Autism Research Through Meaningful Participation. Autism, 23(4), 943–953.", "ForemanMackey2013": "Foreman-Mackey, D., Hogg, D. W., Lang, D., & Goodman, J. (2013). emcee: The MCMC Hammer. Publications of the Astronomical Society of the Pacific, 125(925), 306–312. https://doi.org/10.1086/670067", - "Forrt2019": "Forrt. (2019). Introducing a Framework for Open and Reproducible Research Training (FORRT). Open Science Framework. https://doi.org/10.31219/osf.io/bnh7p", + "FORRT2019": "Forrt. (2019). Introducing a Framework for Open and Reproducible Research Training (FORRT). Open Science Framework. https://doi.org/10.31219/osf.io/bnh7p", "FORRT2021": "FORRT. (2021). Welcome to FORRT. Framework for Open and Reproducible Research Training. https://forrt.org", "ForscherEtAl2022": "Forscher, P. S., Wagenmakers, E.-J., Coles, N. A., Silan, M. A., Dutra, N., Basnight-Brown, D., & IJzerman, H. (2022). The Benefits, Barriers, and Risks of Big-Team Science. Perspectives on Psychological Science, 0(0). https://doi.org/10.1177/17456916221082970", "FosterDeardorff2017": "Foster, E. D., & Deardorff, A. (2017). Open science framework (OSF). Journal of the Medical Library Association, 105(2), 203. https://doi.org/10.5195/jmla.2017.88", @@ -367,7 +367,7 @@ "Kruschke2015": "Kruschke, J. K. (2015). Doing Bayesian data analysis: A tutorial with R, JAGS, and Stan (2nd ed.). Academic Press.", "Kuhn1962": "Kuhn, T. (1962). The Structure of Scientific Revolutions. University of Chicago Press.", "Kukull2012": "Kukull, W. A., & Ganguli, M. (2012). Generalizability: The trees, the forest, and the low-hanging fruit. Neurology, 78(23), 1886–1891. https://doi.org/10.1212/WNL.0b013e318258f812", - "HavenVanGrootel2019": "Haven, T. L., & Van Grootel, L. (2019). Preregistering qualitative research. Accountability in Research, 26(3), 229–244. https://doi.org/10.1080/08989621.2019.1580147", + "HavenvanGrootel2019": "Haven, T. L., & Van Grootel, L. (2019). Preregistering qualitative research. Accountability in Research, 26(3), 229–244. https://doi.org/10.1080/08989621.2019.1580147", "Laakso2013": "Laakso, M., & Björk, B. C. (2013). Delayed open access: An overlooked high‐impact category of openly available scientific literature. Journal of the American Society for Information Science and Technology, 64(7), 1323–1329.", "Laine2017": "Laine, H. (2017). Afraid of scooping – Case study on researcher strategies against fear of scooping in the context of open science. In Data Science Journal (Vol. 16, pp. 1–14). https://doi.org/10.5334/dsj-2017-029", "Lakatos1978": "Lakatos, I. (1978). The Methodology of Scientific Research Programs: Vol. I. Cambridge University Press.", diff --git a/content/glossary/english/p___hacking_.md b/content/glossary/english/p___hacking_.md deleted file mode 100644 index 66fd0f1772..0000000000 --- a/content/glossary/english/p___hacking_.md +++ /dev/null @@ -1,34 +0,0 @@ -{ - "type": "glossary", - "title": "p*****-hacking *", - "definition": "Exploiting techniques that may artificially increase the likelihood of obtaining a statistically significant result by meeting the standard statistical significance criterion (typically α \\= .05). For example, performing multiple analyses and reporting only those at *p* \\< .05, selectively removing data until *p* \\< .05, selecting variables for use in analyses based on whether those parameters are statistically significant.", - "related_terms": [ - "Analytic flexibility", - "Fishing", - "Garden of forking paths", - "HARKing", - "Questionable Research Practices or Questionable Reporting Practices (QRPs)", - "Selective reporting" - ], - "references": [ - "Hardwicke, T. E., Jameel, L., Jones, M., Walczak, E. J., & Weinberg, L. M. (2014). Only human: Scientists, systems, and suspect statistics. Opticon1826, 16, 25. https://doi.org/10.5334/OPT.CH", - "Neuroskeptic. (2012). The nine circles of scientific hell. Perspectives on Psychological Science, 7(6), 643–644. https://doi.org/10.1177/1745691612459519" - ], - "drafted_by": [ - "Mahmoud Elsherif" - ], - "reviewed_by": [ - "Tamara Kalandadze", - "William Ngiam", - "Sam Parsons", - "Martin Vasilev" - ], - "alt_related_terms": [ - null - ], - "language": "english", - "aliases": [ - "/glossary/p___hacking_" - ], - "sort_key": "p*****-hacking *" -} \ No newline at end of file diff --git a/content/glossary/english/p___value_.md b/content/glossary/english/p___value_.md deleted file mode 100644 index 9c40f2e955..0000000000 --- a/content/glossary/english/p___value_.md +++ /dev/null @@ -1,33 +0,0 @@ -{ - "type": "glossary", - "title": "p*****-value *", - "definition": "A statistic used to evaluate the outcome of a hypothesis test in Null Hypothesis Significance Testing (NHST). It refers to the probability of observing an effect, or more extreme effect, assuming the null hypothesis is true (Lakens, 2021b). The American Statistical Association’s statement on p-values (Wasserstein & Lazar, 2016\\) notes that p-values are not an indicator of the truth of the null hypothesis and instead defines p-values in this way: “Informally, a p-value is the probability under a specified statistical model that a statistical summary of the data (e.g., the sample mean difference between two compared groups) would be equal to or more extreme than its observed value” (p. 131).", - "related_terms": [ - "Null Hypothesis Statistical Testing (NHST)", - "statistical significance" - ], - "references": [ - "psyTeachR Team. (n.d.). P | Glossary. psyTeachR. https://psyteachr.github.io/glossary", - "Lakens, D. (2021). The Practical Alternative to the p Value Is the Correctly Used p Value. Perspectives on Psychological Science, 16(3), 639–648. https://doi.org/10.1177/1745691620958012", - "Wasserstein, R. L., & Lazar, N. A. (2016). The ASA Statement on p-Values: Context, Process, and Purpose. The American Statistician, 70, 129–133. https://doi.org/10.1080/00031305.2016.1154108" - ], - "drafted_by": [ - "Alaa AlDoh; Flávio Azevedo" - ], - "reviewed_by": [ - "Jamie P. Cockcroft", - "Charlotte R. Pennington", - "Suzanne L. K. Stewart", - "Robbie C.M. van Aert", - "Marcel A.L.M. van Assen", - "Martin Vasilev" - ], - "alt_related_terms": [ - null - ], - "language": "english", - "aliases": [ - "/glossary/p___value_" - ], - "sort_key": "p*****-value *" -} \ No newline at end of file diff --git a/content/glossary/german/p___hacking_.md b/content/glossary/german/p___hacking_.md deleted file mode 100644 index d8f13e6c42..0000000000 --- a/content/glossary/german/p___hacking_.md +++ /dev/null @@ -1,38 +0,0 @@ -{ - "type": "glossary", - "title": "p*****-hacking *", - "definition": "Nutzung von Techniken, die die Wahrscheinlichkeit eines statistisch signifikanten Ergebnisses künstlich erhöhen können, indem sie das statistische Standard-Signifikanzkriterium (in der Regel α \\= .05) erfüllen. Zum Beispiel die Durchführung mehrerer Analysen und die Angabe nur derjenigen mit *p* \\< .05, das selektive Entfernen von Daten bis *p* \\< .05, die Auswahl von Variablen für die Verwendung in Analysen auf der Grundlage, ob diese Parameter statistisch signifikant sind.", - "related_terms": [ - "Analytic flexibility", - "Fishing", - "Garden of forking paths", - "HARKing", - "Questionable Research Practices or Questionable Reporting Practices (QRPs)", - "Selective reporting" - ], - "references": [ - "Hardwicke, T. E., Jameel, L., Jones, M., Walczak, E. J., & Weinberg, L. M. (2014). Only human: Scientists, systems, and suspect statistics. Opticon1826, 16, 25. https://doi.org/10.5334/OPT.CH", - "Neuroskeptic. (2012). The nine circles of scientific hell. Perspectives on Psychological Science, 7(6), 643–644. https://doi.org/10.1177/1745691612459519" - ], - "drafted_by": [ - "Mahmoud Elsherif" - ], - "reviewed_by": [ - "Tamara Kalandadze", - "William Ngiam", - "Sam Parsons", - "Martin Vasilev" - ], - "alt_related_terms": [ - null - ], - "language": "german", - "translated_by": [ - "Susanne Vogel" - ], - "translation_reviewed_by": [ - "Helena Hartmann", - "Jennifer Mattschey" - ], - "sort_key": "p*****-hacking *" -} \ No newline at end of file diff --git "a/content/glossary/turkish/ad_hominem_satsatas\304\261.md" "b/content/glossary/turkish/ad_hominem_satsatas\304\261.md" deleted file mode 100644 index f57857099f..0000000000 --- "a/content/glossary/turkish/ad_hominem_satsatas\304\261.md" +++ /dev/null @@ -1,33 +0,0 @@ -{ - "type": "glossary", - "title": "Ad Hominem Satsatası [Ad hominem bias]", - "definition": "Ad hominem latince ‘kişiye’ anlamına gelir. Bir argümanın ya da çalışmanın, içeriğine değil, onu ortaya koyan kişinin özelliklerine göre değerlendirilmesi durumudur. Ad hominem safsatası; örneğin bir rakibin ya da kin tutulan birinin çalışmasının, niteliğinden bağımsız olarak gereğinden fazla eleştirilmesi gibi, olumsuz olabilir. Aynı zamanda, bir arkadaşın çalışmasının hak ettiğinden daha iyi değerlendirilmesi gibi, olumlu da olabilir.", - "related_terms": [ - "Peer review" - ], - "references": [ - "Barnes, R. M., Johnston, H. M., MacKenzie, N., Tobin, S. J., & Taglang, C. M. (2018). The effect of ad hominem attacks on the evaluation of claims promoted by scientists. PloS One, 13(1), e0192025. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0192025", - "Tvina, A., Spellecy, R., & Palatnik, A. (2019). Bias in the peer review process: can we do better? Obstetrics & Gynecology, 133(6), 1081–1083. https://doi.org/10.1097/AOG.0000000000003260" - ], - "drafted_by": [ - "Mahmoud Elsherif" - ], - "reviewed_by": [ - "Bradley Baker", - "Filip Dechterenko", - "Bethan Iley", - "Madeleine Ingham", - "Graham Reid" - ], - "alt_related_terms": [ - null - ], - "language": "turkish", - "translated_by": [ - "Ege Emek" - ], - "translation_reviewed_by": [ - "Elif Bastan" - ], - "sort_key": "ad hominem satsatasiz [ad hominem bias]" -} \ No newline at end of file diff --git "a/content/glossary/turkish/a\303\247\304\261k_e\304\237itim_kaynaklar\304\261_platformu_\303\266\304\237retmenlerin_e\304\237itim_kaynaklar\304\261_olu\305\237turmas\304\261na_payla\305\237mas\304\261na_ve_yeniden_d\303\274zenlemesine_olanak_tan\304\261yan_serbest\303\247e_eri\305\237ilebilen_bir_\303\247evrimi\303\247i_k\303\274t\303\274phanedir_a\303\247\304\261k_e\304\237itim_kaynak.md" "b/content/glossary/turkish/a\303\247\304\261k_e\304\237itim_kaynaklar\304\261_platformu_\303\266\304\237retmenlerin_e\304\237itim_kaynaklar\304\261_olu\305\237turmas\304\261na_payla\305\237mas\304\261na_ve_yeniden_d\303\274zenlemesine_olanak_tan\304\261yan_serbest\303\247e_eri\305\237ilebilen_bir_\303\247evrimi\303\247i_k\303\274t\303\274phanedir_a\303\247\304\261k_e\304\237itim_kaynak.md" deleted file mode 100644 index d4d48074a1..0000000000 --- "a/content/glossary/turkish/a\303\247\304\261k_e\304\237itim_kaynaklar\304\261_platformu_\303\266\304\237retmenlerin_e\304\237itim_kaynaklar\304\261_olu\305\237turmas\304\261na_payla\305\237mas\304\261na_ve_yeniden_d\303\274zenlemesine_olanak_tan\304\261yan_serbest\303\247e_eri\305\237ilebilen_bir_\303\247evrimi\303\247i_k\303\274t\303\274phanedir_a\303\247\304\261k_e\304\237itim_kaynak.md" +++ /dev/null @@ -1,32 +0,0 @@ -{ - "type": "glossary", - "title": "Açık Eğitim Kaynakları Platformu, öğretmenlerin eğitim kaynakları oluşturmasına, paylaşmasına ve yeniden düzenlemesine olanak tanıyan, serbestçe erişilebilen bir çevrimiçi kütüphanedir. Açık Eğitim Kaynakları hareketinin amacı, \"işbirliğine dayalı öğretme ve öğrenme\"yi (https://www.oercommons.org/about) teşvik etmek ve herkesin erişebileceği yüksek kaliteli eğitim kaynakları sağlamaktır. [Open Educational Resources (OER) Commons]", - "definition": "Açık Eğitim Kaynakları Platformu, öğretmenlerin eğitim kaynakları oluşturmasına, paylaşmasına ve yeniden düzenlemesine olanak tanıyan, serbestçe erişilebilen bir çevrimiçi kütüphanedir. Açık Eğitim Kaynakları hareketinin amacı, \"işbirliğine dayalı öğretme ve öğrenme\"yi (https://www.oercommons.org/about) teşvik etmek ve herkesin erişebileceği yüksek kaliteli eğitim kaynakları sağlamaktır.", - "related_terms": [ - "Equity", - "FORRT", - "Inclusion", - "Open Scholarship Knowledge Base", - "Open Science Framework" - ], - "references": [ - "OER Commons. (n.d.). OER Commons. https://www.oercommons.org/" - ], - "drafted_by": [ - "Ali H. Al-Hoorie" - ], - "reviewed_by": [ - "Mahmoud Elsherif, Gisela H. Govaart" - ], - "alt_related_terms": [ - null - ], - "language": "turkish", - "translated_by": [ - "Nihan Selin Soylu Konak" - ], - "translation_reviewed_by": [ - "Merve Öztürk" - ], - "sort_key": "aczizk egzitim kaynaklariz platformu, ozgzretmenlerin egzitim kaynaklariz oluszturmasizna, paylaszmasizna ve yeniden duzzenlemesine olanak tanizyan, serbestcze eriszilebilen bir czevrimiczi kuztuzphanedir. aczizk egzitim kaynaklariz hareketinin amaciz, \"iszbirligzine dayaliz ozgzretme ve ozgzrenme\"yi (https://www.oercommons.org/about) teszvik etmek ve herkesin eriszebilecegzi yuzksek kaliteli egzitim kaynaklariz sagzlamaktizr. [open educational resources (oer) commons]" -} \ No newline at end of file diff --git "a/content/glossary/turkish/d\303\274\305\237manca_i\314\207\305\237_yorumlama.md" "b/content/glossary/turkish/d\303\274\305\237manca_i\314\207\305\237_yorumlama.md" deleted file mode 100644 index a444b11b9f..0000000000 --- "a/content/glossary/turkish/d\303\274\305\237manca_i\314\207\305\237_yorumlama.md" +++ /dev/null @@ -1,35 +0,0 @@ -{ - "type": "glossary", - "title": "Düşmanca İş Yorumlama [Adversarial (collaborative) commentary]", - "definition": "Bir çalışmanın orijinal yazarları ve söz konusu çalışmanın eleştirmenlerinin işbirliği yaparak bir konsensüs bildirisi hazırladıkları bir yorum. Amaç, ad hominem safsatalarından uzak, ortak bir anlayışı aktaran veya en azından her iki tarafın hemfikir olduğu ve olmadığı noktaları belirleyen bir yorum hazırlamaktır. Böylelikle, okuyucuyu ayrı yorumlarda aktarılan karşıt görüşler arasında seçim yapmaya bırakmak yerine, net bir mesaj ve ileriye dönük bir yol sunar.", - "related_terms": [ - "Adversarial collaboration", - "Collaborative commentary" - ], - "references": [ - "Heyman, T., Moors, P., & Rabagliati, H. (2020). The benefits of adversarial collaboration for commentaries. Nature Human Behavior, 4, 1217. https://doi.org/10.1038/s41562-020-00978-6", - "Rabagliati, H., Moors, P., & Heyman, T. (2019). Can item effects explain away the evidence for unconscious sound symbolism? An adversarial commentary on Heyman, Maerten, Vankrunkelsven, Voorspoels, and Moors (2019). Psychological Science, 31(9), 1200–1204. https://doi.org/10.1177/0956797620949461", - "Silberzahn, R., Simonsohn, U., & Ulhmann, E. L. (2014). Matched-names analysis reveals no evidence of name-meaning effects: A collaborative commentary on Silberzahn and Uhlmann (2013). Psychological Science, 25(7), 1504–1505. https://doi.org/10.1177/0956797614533802" - ], - "drafted_by": [ - "Steven Verheyen" - ], - "reviewed_by": [ - "Mahmoud Elsherif", - "Sam Parsons", - "Emma Henderson", - "Michele C. Lim", - "Flávio Azevedo" - ], - "alt_related_terms": [ - null - ], - "language": "turkish", - "translated_by": [ - "Ege Emek" - ], - "translation_reviewed_by": [ - "Elif Bastan" - ], - "sort_key": "duzszmanca i̇sz yorumlama [adversarial (collaborative) commentary]" -} \ No newline at end of file diff --git "a/content/glossary/turkish/i\314\207\303\247i\303\247elik_interlocking_.md" "b/content/glossary/turkish/i\314\207\303\247i\303\247elik_interlocking_.md" deleted file mode 100644 index 73d78fe78b..0000000000 --- "a/content/glossary/turkish/i\314\207\303\247i\303\247elik_interlocking_.md" +++ /dev/null @@ -1,38 +0,0 @@ -{ - "type": "glossary", - "title": "İçiçelik (Interlocking)", - "definition": "Akademik kültürü dönüştürme çabalarının yalnızca tek bir alanı (örn., ırk, toplumsal cinsiyet veya yeti) ayrı ayrı inceleyerek tamamlanamayacağı, bunun yerine dışlayıcı tüm sistemlerin birlikte ele alınması gerektiği anlayışıyla, kesişimselliğin merkezinde yer alan güç, eşitsizlik ve dışlanmayı analiz etmeye yönelik bir yaklaşımdır. Kesişimselliğin (bireyin birden fazla toplumsal kimliğe sahip olmasına atıfta bulunan) aksine, içiçelik genellikle bu kimlikler temelinde bireye karşı baskı aracı olarak birlikte işleyen sistemleri tanımlamak için kullanılır.", - "related_terms": [ - "Bropenscience", - "Equity", - "Diversity", - "Inclusion", - "Intersectionality", - "Open Science", - "Social Justice" - ], - "references": [ - "Ledgerwood, A., Hudson, S. T. J., Lewis, Jr., N. A., Maddox, K. B., Pickett, C., Remedios, J. D., & Wilkins, C. L. (2021). The Pandemic as a Portal: Reimagining Psychological Science as Truly Open and Inclusive. https://doi.org/10.31234/osf.io/gdzue" - ], - "drafted_by": [ - "Christina Pomareda" - ], - "reviewed_by": [ - "Ali H. Al-Hoorie", - "Flávio Azevedo", - "Mahmoud Elsherif", - "Eliza Woodward", - "Gerald Vineyard;" - ], - "alt_related_terms": [ - null - ], - "language": "turkish", - "translated_by": [ - "Nihan Selin Soylu Konak" - ], - "translation_reviewed_by": [ - "Merve Öztürk" - ], - "sort_key": "i̇cziczelik (interlocking)" -} \ No newline at end of file diff --git "a/content/glossary/turkish/yollar\304\261_\303\247atallanan_bah\303\247e.md" "b/content/glossary/turkish/yollar\304\261_\303\247atallanan_bah\303\247e.md" deleted file mode 100644 index 4baac557b4..0000000000 --- "a/content/glossary/turkish/yollar\304\261_\303\247atallanan_bah\303\247e.md" +++ /dev/null @@ -1,36 +0,0 @@ -{ - "type": "glossary", - "title": "Yolları Çatallanan Bahçe [Garden of forking paths]", - "definition": "Yolları çatallanan bahçe, operasyonelleştirmeden istatiksel analize kadar uzanan araştırma sürecinde genellikle görünmeyen bir karar ağacının izlenmesini ifade eder; çünkü “bilimsel bir hipotezin istatistiksel olarak test edilmesinin birden fazla yolu vardır” (Gelman ve Loken, 2013, s. 6). Başka bir deyişle, araştırma hipotezi önceden belirlenmiş ve p-hacking (p-değeriyle oynama) ya da bilinçli veri avcılığı gibi şüpheli uygulamalara başvurulmamış olsa bile, eldeki verilerle teoriyi destekliyor gibi görünen pek çok istatistiksel sonuç üretmek mümkündür. “Sorun şu ki: analiz sürecinin detayları veriye bağlı olarak şekillendiğinde, araştırmacı bilinçli olarak veri avcılığı yapmasa ya da çok sayıda p-değerini incelemese bile, olası karşılaştırmaların sayısı oldukça fazla olabilir” (Gelman ve Loken, 2013, s. 1). Bu terim, teoriden teste geçişte yapılan öznel analitik ve istatistiksel tercihlerden kaynaklanan belirsizliklere dikkat çekmeyi amaçlar. Bununla birlikte, bilinçli (ve etik dışı) şüpheli araştırma uygulamalarıyla (örn., p-hacking veya veri avcılığı) bilinçli olmadan yapılan ancak benzer şekilde yanıltıcı sonuçlara yol açabilecek uygulamaları karşılaştırır. Yolları çatallanan bahçe, bilimsel süreçte alınan kararların, alternatif yolların (başka kararlar alınmış olsaydı izlenebilecek yolların) varlığı nedeniyle yanlış pozitif oranını artırması durumunu ifade eder.", - "related_terms": [ - "False-positive", - "Familywise error", - "Multiverse Analysis", - "Preregistration", - "Researcher degrees of freedom", - "Specification Curve Analysis" - ], - "references": [ - "Gelman, A., & Loken, E. (n.d.). The garden of forking paths: Why multiple comparisons can be a problem, even when there is no “fishing expedition” or “p-hacking” and the research hypothesis was posited ahead of time. Retrieved from http://www.stat.columbia.edu/" - ], - "drafted_by": [ - "Flávio Azevedo; Mahmoud Elsherif" - ], - "reviewed_by": [ - "Gisela H. Govaart", - "Matt Jaquiery", - "Tamara Kalandadze", - "Charlotte R. Pennington" - ], - "alt_related_terms": [ - null - ], - "language": "turkish", - "translated_by": [ - "Merve Öztürk" - ], - "translation_reviewed_by": [ - "Ege Emek" - ], - "sort_key": "yollariz czatallanan bahcze [garden of forking paths]" -} \ No newline at end of file